MASTERKIDZ Sześciokątny Stolik Sensoryczny Do Zabawy Piaskiem i Wodą Komory Regulowana Wysokość

Opis

Sześciokątny stolik sensoryczny MASTERKIDZ to przestronne stanowisko stworzone z myślą o zabawach sensorycznych, eksperymentowaniu i poznawaniu właściwości różnych materiałów. Dwie oddzielne komory pozwalają prowadzić równocześnie różne aktywności, dzięki czemu dzieci mogą bawić się piaskiem, wodą, makaronem, masą plastyczną lub innymi materiałami sensorycznymi, porównując ich strukturę, wygląd i zachowanie. Duża, sześciokątna powierzchnia daje dziecku swobodny dostęp do stolika z różnych stron i świetnie sprawdza się również podczas wspólnej zabawy kilku dzieci. Jasnoszara, matowa powierzchnia tacy ułatwia obserwowanie znajdujących się w niej przedmiotów i materiałów, co pozwala wykorzystać stolik również do prostych aktywności edukacyjnych oraz zabaw w duchu STEM. Stolik może być używany na regulowanej podstawie, której wysokość można dopasować do wzrostu dzieci. Dostępne poziomy wysokości nóg wynoszą około 45, 55 oraz 65 cm. Sama taca może być również wykorzystywana bez podstawy, bezpośrednio na podłodze. Dzięki temu zestaw łatwo dostosować do rodzaju aktywności oraz wieku użytkowników. Produkt sprawdzi się zarówno podczas zabawy w domu, jak i jako element wyposażenia przedszkola, klubu malucha, sali edukacyjnej czy kącika sensorycznego. 

Charakterystyka:

• – dla dzieci od 3 roku życia
• – sześciokątny stolik sensoryczny
• – taca podzielona na 2 oddzielne komory
• – możliwość zabawy piaskiem, wodą oraz różnymi materiałami sensorycznymi
• – doskonały do sortowania, porównywania struktur i prostych eksperymentów
• – przeznaczony do aktywności edukacyjnych STEM
• – możliwość wspólnej zabawy kilku dzieci
• – regulowana wysokość podstawy około 45, 55 lub 65 cm
• – możliwość używania samej tacy bezpośrednio na podłodze
• – głębokość tacy 5 cm
• – odpowiedni do domu i placówek edukacyjnych

Zestaw zawiera:

• – ME33048 – regulowana podstawa
• – ME32584 – taca sensoryczna z 2 komorami

Zabawka rozwija:

• – kreatywność
• – wyobraźnię
• – percepcję wzrokową
• – koordynację ruchową
• – umiejętność obserwowania i porównywania
• – ciekawość poznawczą
• – współpracę z innymi dziećmi
• – umiejętność wspólnej zabawy